Наличие в школе:
- специально оборудованных учебных кабинетах — отсутствуют;
- объекты для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья- отсутствуют;
- библиотека(ах), приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья — условно доступен объект;
- объекты спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья — условно доступен объект;
- средства обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья — условно доступен объект;
- обеспечение беспрепятственного доступа в здания образовательной организации — условно доступен объект;
- специальные условия питания — отсутствуют;
- специальные условия охраны здоровья — отсутствуют;
- доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья — условно доступен объект;
- электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья- условно доступен объект;
- наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования — отсутствуют.
В школе созданы условия для обучения детей с ОВЗ и поэтому одна из важных целей: гарантия не только получение образования детей с нарушениями развития, способным обучаться по индивидуально адаптированным программам, но и оказание специальной помощи детям с ОВЗ, способным обучатся в условиях массовой школы. Составлены индивидуальные учебные планы, расписание для таких детей, определены занятия с педагогом-психологом, социальным педагогом, логопедом. Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья требует от педагогов прямого включения в коррекционный процесс. Составлены и утверждены программы коррекционной работы.